Tahapan Kegiatan Asesmen Diagnostik Kognitif

Langkah-langkah penilaiannya Asesmen Diagnostik Kognitif - Asesmen merupakan hal penting yang tidak bisa guru tinggalkan selama proses pembelajaran. Pengertian asesmen sendiri adalah suatu upaya untuk memperoleh informasi/data siswa mulai dari proses hingga hasil belajar. Hal ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman kinerja peserta didik dalam kegiatan pembelajaran.

Asesmen diagnostik kognitif

Penilaian ini dilakukan untuk memahami level kemampuan dasar anak sebelum belajar materi yang baru. Tujuannya adalah agar guru dapat menyesuaikan tingkat pembelajaran. Tentunya, semua itu disesuaikan dengan kebutuhan anak, bukan semata-mata mengejar target kurikulum.

Guru dapat melakukannya setiap sebelum belajar. Adapun yang harus guru lakukan dalam penilaian ini adalah:

Mengidentifikasi capaian kompetensi peserta didik
Menyesuaikan aktivitas pembelajaran dengan kemampuan rata-rata peserta didik
Memberikan treatmen yang berbeda pada masing-masing siswa sesuai kebutuhan
Memberikan remedial atau pelajaran tambahan bagi anak yang masih belum mencapai standar kompetensi

Tahapan - Tahapan Asesmen Diagnostik Kognitif

Baik penilaian diagnostik kognitif dan kognitif, masing-masing mempunyai tahapan pelaksanaan. Tahapan tersebut antara lain persiapan, pelaksanaan, dan juga tindak lanjut. Namun, kegiatan dari setiap tahap itu berbeda. Ini karena tujuan dua penilaian tersebut juga berbeda. Langsung saja, berikut langkah-langkah penilaiannya Asesmen Diagnostik Kognitif :

Tahapan Diagnostik kognitif

1 Persiapan

Guru menyusun jadwal penilaian
Guru mengidentifikasi mateti penilaian. Hal ini berdasarkan penyederhanaan KD oleh Kemendikbud.
Guru membuat pertanyaan dengan rumus:
2 soal berdasarkan materi yang akan siswa pelajari
2 soal dengan topik dalam 2 kelas sebelumnya (khusus semester 2)
6 soal dengan topik dalam 1 kelas sebelumnya (semester 1 dan 2)

2 Pelaksanaan

Saat penilaian, guru dapat memberikan pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya. Pelaksanannya bisa secara langsung atau dari rumah (semacam pekerjaan rumah).

3 Tindak Lanjut

Setelah penilaian selesai, guru dapat:

Mengolah hasil penilaian
Membagi peserta didik dalam 3 kategori (berdasarkan nilai), yaitu tidak paham, paham sebagian, dan paham utuh.
Menghitung rata-rata kelas, dengan catatan:
Siswa yang memcapai nilai rata-rata mengikuti kegiatan belajar sesuai fase
Siswa yang nilainya melebih standar mengikuti pengayaan
Siswa yang belum mencapai standar mengikuti pendampingan
Melakukan penilaian terhadap topik yang telah diajarkan sebelum memberi topik baru
Mengulang langkah/proses tersebut setiap awal kegiatan pembelajaran

Demikian beberapa hal yang bisa Guru Santai sampaikan semoga bermanfaat dan membantu. Ikuti terus Guru Santai dengan cara follow untuk mendapatkan informasi seputar pendidikan menarik lainnya.