Soal & Jawaban Penilaian Awal Pelajaran 5 Empowered Teacher Seri Semangat Guru
Jawaban Kuis Penilaian Awal Pelajaran 5 Empowered Teacher : Penerapan Kelas Campuran - Setelah Bapak / Ibu menyelesaikan Kuis Penilaian Akhir Pelajaran 4, Bapak / Ibu akan masuk ke Pelajaran 5 Asynchronous.
Tahap awal, Bapak / Ibu
akan diminta untuk mengerjakan Kuis Pra Asesmen Pelajaran 5 Seri Semangat Guru.
Tujuan kuis ini adalah pemanasan (belajar selalu lebih baik jika
gagasan-gagasan terkait sudah diaktifkan sebelum anda mulai belajar).
Kuis Penilaian Awal
Lesson 5 terdiri 20 butir pertanyaan dimana setiap pertanyaan akan
memperkenalkan Bapak dan Ibu ke kata kunci. Bapak / Ibu tidak perlu
terburu-buru dalam mengerjakan, sehingga Bapak dan Ibu bisa mengingat kata-kata
kuncinya.
Jika Bapak / Ibu sudah
selesai mengerjakan kuis ini, jangan lupa untuk mengetuk atau mengklik “Click
Here to Continue” agar bisa melanjutkan ke bagian selanjutnya.
Soal & Kunci Penilaian Awal Lesson 5 Seri Semangat Guru
1. Pembelajaran
campuran adalah campuran antara
A. Daring dan luring
B. Tatap muka dan jarak
jauh
C.Ceramah dan tanya
jawab
D.
Sinkron dan asinkron
2. Pembelajaran
campuran merupakan terobosan pada bidang:
A.Teknologi canggih
B.
Teknologi & pedagogi
C. Pendidikan dasar
D. Teknologi &
informasi
3. Dampak pembelajaran
campuran terhadap guru adalah:
A.
Perubahan peran guru
B. Penghapusan peran
guru
C. Tidak ada dampak apa
pun
D. Guru digantikan
teknologi
4. Pembelajaran
campuran mempunyai 4 ciri yaitu:
A.Teknologi, pedagogi,
informasi, rekreasi
B. Pedagogi, teknologi,
tatap muka, jarak jauh
C. Tatap muka, jarak
jauh, tata ruang, tata informasi
D.
Sinkron, asinkron, integrasi, merdeka belajar
5. Pembelajaran
campuran menjadi solusi pada masa pandemi COVID-19 karena:
A. Penggunaan teknologi
pembelajaran yang canggih
B. Berpotensi
mengoptimalkan proses pembelajaran
C.
Fleksibel menyesuaikan tantangan masa pandemi
D. Membantu guru
menggunakan teknologi
6. Ciri utama dari
pembelajaran sinkron adalah:
A.
Kehadiran murid dan guru secara bersamaan
B. Memastikan guru dan
murid hadir tatap muka
C. Penggunaan teknologi
yang minimal mungkin
D. Penggunaan ruang
kelas secara optimal
7. Metode yang
direkomendasikan pada pembelajaran sinkron adalah:
A. Penguasaan Materi
B. Tugas Kontekstual
C. Proyek Kolaborasi
D.
Pemberian Umpan Balik
8. Kelebihan
pembelajaran sinkron adalah
A. Fleksibilitas
jadwal. Murid bisa mengatur jadwal belajarnya secara mandiri.
B.
Antusiasme belajar. Guru bisa menumbuhkan antusiasme belajar murid.
C. Tempo tergantung
murid. Murid bisa memegang kendali terhadap tempo belajarnya.
D. Umpan balik instan.
Murid bisa mendapatkan umpan balik secara instan, tidak menunggu respon guru.
9. Kelemahan
pembelajaran sinkron adalah
A. Perasaan terisolasi.
Murid berpotensi merasa sendirian dan terasing dari lingkungan sekitar.
B.
Tempo tergantung guru. Tempo pembelajaran seringkali sangat tergantung pada
guru.
C. Penurunan
antusiasme. Murid mungkin mengalami kehilangan semangat belajar.
D. Kualitas bahan ajar.
Ketergantungan pada ketersediaan bahan ajar yang berkualitas.
10. Guru Agus ingin
memahami kebutuhan belajar murid melalui interaksi dengan para muridnya. Apa
pembelajaran yang paling tepat untuk guru Agus?
A. Sinkron daring
B. Asinkron daring
C. Asinkron luring
D.
Sinkron luring
11. Ciri utama
pembelajaran asinkron adalah
A. Memastikan guru dan
murid menggunakan teknologi
B. Penggunaan teknologi
secara optimal untuk pembelajaran
C. Interaksi antara
guru dan murid yang manusiawi
D.
Murid belajar mandiri tanpa tergantung kehadiran guru
12. Metode yang
direkomendasikan pada pembelajaran asinkron adalah:
A. Praktik
B. Diskusi kelompok
C. Umpan Balik
D.
Tugas Kontekstual
13. Kelebihan
pembelajaran asinkron adalah
A. Aktivitas belajar
interaktif. Guru bisa melakukan komunikasi interaktif dengan murid.
B. Antusiasme belajar.
Guru bisa menumbuhkan antusiasme belajar murid.
C. Umpan balik sesuai
kebutuhan. Guru bisa melakukan personalisasi umpan balik sesuai kompetensi
murid.
D.
Tempo tergantung murid. Murid bisa memegang kendali terhadap tempo belajarnya.
14. Kelemahan
pembelajaran asinkron adalah
A. Kualitas bahan ajar.
Ketergantungan pada ketersediaan bahan ajar yang berkualitas.
B. Jadwal yang kaku.
Satu jadwal yang sama untuk semua murid.
C. Tempo tergantung
guru. Tempo pembelajaran seringkali sangat tergantung pada guru.
D.
Kehadiran dan kualitas guru. Ketergantungan pada kehadiran dan kualitas guru.
15. Guru Dila ingin
muridnya belajar mandiri dengan mengenali dan menyelesaikan persoalan di
sekitar pasar dekat sekolah mereka. Apa pembelajaran yang paling tepat untuk
guru Dila?
A. Sinkron daring
B. Asinkron daring
C.
Asinkron luring
D. Sinkron luring
16. Dalam merancang
pembelajaran campuran, berapa komposisi yang tepat antara pembelajaran sinkron
dan asinkron?
A. Lebih efektif
pembelajaran sinkron lebih banyak
B.
Lebih efektif pembelajaran sinkron lebih sedikit
C. Lebih optimal
pembelajaran asinkron lebih sedikit
D. Lebih optimal
pembelajaran sinkron lebih banyak
17. Apabila materi
pelajaran bisa ditampilkan melalui infografik, podcast atau video, maka
pembelajaran yang disarankan adalah:
A. Sinkron
B.
Asinkron
C. Campuran
D. Terpadu
18. Apabila murid tidak
bisa hadir pada waktu yang bersamaan maka pembelajaran yang disarankan adalah:
A. Sinkron
B.
Asinkron
C. Campuran
D. Terpadu
19. Apabila guru ingin
memberikan umpan balik sesuai kebutuhan dan kompetensi murid, maka pembelajaran
yang disarankan adalah:
A.
Sinkron
B. Asinkron
C. Campuran
D. Terpadu
20. Apabila guru ingin
membahas konsep yang kompleks maka pembelajaran yang disarankan adalah:
A.
Sinkron
B. Asinkron
C. Campuran
D. Terpad
Guru Santai juga menyediakan referensi jawaban Soal Penilaian Tengah Pelajaran 5 Empowered Teacher : Penerapan Kelas Campuran Seri Semangat Guru
0 Response to "Soal & Jawaban Penilaian Awal Pelajaran 5 Empowered Teacher Seri Semangat Guru"
Post a Comment