Jawaban Post Test Modul 2 Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK/Paket C
Kunci Jawaban Post Test Pelatihan Mandiri Topik Perencanaan Pembelajaran Modul 2 Merancang Pembelajaran SMA/SMK/Paket C - Ibu dan bapak guru akan dapat mengerjakan Post Test setelah menyelesaikan seluruh Aktivitas, baik Materi, Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif.
Beberapa
catatan saat mengerjakan Post Test, yaitu :
- Ibu dan bapak
dapat mengerjakan soal secara acak, namun wajib dijawab semuanya.
- Setelah
selesai menjawab semua soal, klik “kumpulkan” untuk mendapatkan penilaian
atau rekomendasi.
Dan
berikut ini adalah referensi Jawaban Post Test Pelatihan Mandiri Topik
Perencanaan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan ibu dan bapak dalam
menjawab Post Test.
Soal
& Kunci Post Test Pelatihan Mandiri Topik Perencanaan Pembelajaran Modul 2
1.
Berikut pernyataan yang bukan merupakan kriteria dari pemahaman bermakna
adalah...
Jawab : Merupakan pemahaman praktis.
2.
Tidak semua pertanyaan yang diajukan Guru kepada siswa adalah pertanyaan
pemantik. Wiggins dan McTighe dalam bukunya The Understanding by Design
menyatakan bahwa ada beberapa pertanyaan yang hanya mencari jawaban
"resmi" dan benar (sesuai dengan buku teks) alih-alih membutuhkan
jawaban dan penyelidikan yang mendalam. Jenis pertanyaan seperti ini akan
mempersingkat proses penyelidikan yang sebetulnya diperlukan sebagai jantung
pemahaman mendalam.
Berdasarkan
hal tersebut, manakah yang merupakan pertanyaan pemantik dibawah ini?
Jawab : Seorang Guru IPA bertanya “Bagaimana proses proses
terjadinya hujan?”
3.
Produk akhir merupakan salah satu asesmen sumatif, yaitu asesmen untuk evaluasi
pada akhir proses pembelajaran. Salah satu tujuan dari adanya asesmen ini
adalah...
Jawab : Untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
4.
Pak Markus sedang merancang asesmen untuk pelajaran Ekonomi. Rencananya ia akan
meminta murid menuangkan pemahamannya terkait dampak globalisasi dalam bentuk
kampanye. Pak Markus memberikan kebebasan pada murid untuk memilih media
kampanye selama pesan kampaye dapat tersampaikan dengan baik. Saat membuat
rubrik, aspek-aspek yang tepat untuk mengukur asesmen tersebut antara lain...
Jawab : Sistematika kampanye, kualitas konten, orisinalitas,
dan efektivitas media.
5.
Indikator pencapaian kompetensi ditentukan berdasarkan...
Jawab : tujuan pembelajaran yang ditetapkan
6.
Pernyataan berikut yang salah tentang modul ajar adalah...
Jawab : Modul ajar setara dengan RPP.
7. Bu
Yuki sedang melaksanakan PJJ. Ia hendak menggunakan modul ajar yang tersedia
untuk pembelajaran selanjutnya. Setelah mempelajari modul ajar ia mendapat
hal-hal berikut:
- Isi modul ajar
untuk pembelajaran luring
- Modul ajar
menyediakan lembar aktivitas yang bisa mengasah kemampuan berpikir proses
- Modul ajar
menyediakan rancangan asesmen yang bisa mendorong kompetensi muridnya
secara menyeluruh
Jika
akan menggunakan modul ajar tersebut, modifikasi yang perlu Ibu Yuki lakukan
adalah...
Jawab : Mengganti bentuk asesmen menjadi kuis dengan bantuan
aplikasi karena lebih mudah dilakukan secara daring.
8.
Berikut merupakan peran media ajar dalam proses pembelajaran yang berpusat pada
murid, kecuali...
Jawab : Menggantikan peran guru dalam mengajar.
9.
Pak Robert sedang mempelajari modul ajar yang didapatkannya dari Platform
Merdeka Mengajar. Karena mayoritas muridnya tidak memiliki telepon genggam
untuk mengakses internet, ada beberapa aktivitas dalam modul ajar yang tidak
bisa ia terapkan. Oleh karena itu, ia memodifikasi aktivitas menjadi kegiatan
serupa namun tidak memerlukan telepon genggam. Upaya modifikasi modul ajar yang
dilakukan Pak Robert tergolong...
Jawab : Modifikasi terkait sarana dan prasarana belajar.
Selanjutnya,
Ibu dan Bapak akan mempelajari materi berikutnya yaitu Materi Pelatihan Mandiri Topik Perencanaan Pembelajaran
Modul 3 Refleksi dalam Pembelajaran.
0 Response to "Jawaban Post Test Modul 2 Perencanaan Pembelajaran SMA/SMK/Paket C"
Post a Comment